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扬州大学刘金林教授走进基础部指导数学青年教师上课——记基础部“不忘初心、牢记使命”主题教育指导青年教师上好一堂课

1014日下午,在学校图书馆E306录播教室,基础部邀请了江苏省高校数学教学研究会副理事长、扬州大学刘金林教授为两位即将参赛的数学老师们进行赛课指导。党委书记田浩出席活动并致欢迎词。

田浩对刘金林教授的到来表示热烈欢迎,感谢刘教授莅临我校指导青年教师们参赛,同时对两位参赛教师寄予了希望,希望两位老师以大学的课堂教学标准要求自己,对照指导要求,找到差距,以赛促教,从根本上改进自己的教学,提升自己的教书育人的水平。

两位数学老师的参赛作品分别为《函数的最大值与最小值》与《微分在近似计算中的应用》。刘教授总体上肯定了两位数学老师的授课准备,但从提升大学数学课程的教学质量和教学水平而言,刘教授指导两位老师还需要注意五点:第一、从内容上来讲,围绕一节课的核心概念,要精选例题,注重选题的科学性、规范性,题目之间要区别开来,不重不漏,前后内容之间的衔接语要自然。第二、适当使用信息化手段,可以增强高等数学课堂教学的生动性与趣味性。第三、老师的课堂语言要做到:语言准确、注重规范,语言生动、确保通俗,语言精练、提高效率,语言亲切、富有情感,语言艺术,有感染力。第四、老师的板书要优化设计:书写要清晰简明、具有层次性,板书要重点突出,具有目的性,板书要布局合理、具有计划性,板书形式要灵活、多样,具有趣味性。板书要工整、规范,具有示范性。第五、从体态语言上来讲,老师的站姿应当自然、放松,两腿平衡分立;老师的手势要恰当、适时、准确;老师的服装要整洁、大方。

  基础部各教研室的老师们也一起参加了学习与指导。


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