石榴花开籽籽同心，民族团结文化织锦

——中华民族优秀传统技艺展

为深入学习贯彻党的二十大精神，进一步铸牢学生中华民族共同体意识，展示中华民族优秀传统技艺，弘扬中华民族传统文化和非遗文化，学校面向全校同学征集传统技艺作品。请大家一起来欣赏参赛作品吧！

【编制作品】

v 作品名称：《中国梦》

作者：工艺美术学院陈海悦

指导老师：俞丽丽

作品含义：《中国梦》运用了72种颜色的纸条，通过卷捏粘拼，形成了装饰画。丰富的色彩不仅增加了视觉的冲击力，也寓意着祖国的繁荣昌盛和多彩生活。以“中国梦”为主题，通过不同的图案元素，如党旗、党徽、天安门等，明确表达了对于中国共产党建党百年的庆祝之情，以及祖国繁荣富强的美好愿景。

v 作品名称：《凤凰识花团扇》

作者：烹饪科技学院李莹、高润蓉、王思琪、王星悦

指导老师：董芝杰

作品含义：《凤凰识花团扇》采用的是湖北英山的非遗缠花手法，整个扇面由凤凰、山水等元素结合而成，凤凰象征着祥瑞、美好，这只缠花作品生动的表现了彩凤飞翔时的状态，栩栩如生，也完美的体现了缠花这项非遗艺术“小巧精活”的特点。寓意:“身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通。”李商隐在《无题·昨夜星辰昨夜风》中用这句诗表达了对恋人的思念，而两人彼此心意相连，也满是对对方的思恋之情。该团扇满含祝福美满之意。

【剪纸作品】

v 作品名称：《奋斗青年》

作者：工艺美术学院徐彤

指导老师：阚飞翔

作品含义：作品中将“奋斗青年”的汉字元素与扬州的地方特色和传统文化相结合进行设计。剪纸中融入了扬州当地的文化元素和建筑元素，如扬州早茶文化、三湾公园中的剪影桥、白塔、高明寺、红船文化、大运河博物馆和大运塔等元素；这些元素融入清廉的荷花，坚韧的青松，高洁的梅花等花卉题材，使得画面重新构成新的秩序，同时也暗含运河文化滋养下的扬州青年更需要高尚的品德才能立身；而高铁和谐号、导弹、C919飞机、火箭等元素指祖国发展繁荣昌盛，青年在新时代祖国的怀抱下，须以奋斗才能书写自己的篇章。

v 作品名称：《中国梦》

作者：工艺美术学院林正奎

指导老师：张晶晶

作品含义：作品中将“奋斗青年”的汉字元素与扬州的地方特色和传统文化相结合进行设计。剪纸中融入了扬州当地的文化元素和建筑元素，如扬州早茶文化、三湾公园中的剪影桥、白塔、高明寺、红船文化、大运河博物馆和大运塔等元素；这些元素融入清廉的荷花，坚韧的青松，高洁的梅花等花卉题材，使得画面重新构成新的秩序，同时也暗含运河文化滋养下的扬州青年更需要高尚的品德才能立身；而高铁和谐号、导弹、C919飞机、火箭等元素指祖国发展繁荣昌盛，青年在新时代祖国的怀抱下，须以奋斗才能书写自己的篇章。

【美术作品】

v 作品名称：《窗》

作者：旅游管理学院王婉

指导老师：周建祥

作品含义：这幅作品以“窗”为核心，通过扬州著名的花窗来看扬州的历史的发展。在画面中，在花窗内放了从古到今扬州的地标性建筑，体现了扬州向新时代的发展。色彩的运用用由从明到暗，营造出了由近到远，由今到古的层次变化。线条的处理也比较柔和，左上与右下还有桃花和绣球来点缀，尽显扬州春景的美好整体形象。游客在欣赏作品的同时，可以感受扬州的美好。　

v 作品名称：《水韵江南，人文荟萃》

作者：旅游管理学院沈语馨

指导老师：周建祥

作品含义：《水韵江南 人文荟萃》是一幅展现江南独特魅力与深厚人文底蕴的国画作品。作品描绘了江南水乡的美景。近景桃花绚烂，中景房屋依河，远景小桥房屋迷蒙。尽显江南人文魅力。

它让观者在欣赏美景的同时，也能感受到江南地区深厚的文化底蕴和独特的人文魅力。

【泥塑作品】

v 作品名称：《冲锋》

作者：工艺美术学院周茗慧

指导老师：徐思思

作品含义：泥塑作品构成上为拿着冲锋号的一只手，将冲锋号的号管做成枯木，象征战火时的黑暗,将号头做成长出萌芽开出花，象征黎明，代表从黑暗冲向黎明。在最后的设计上，作品也并没有进行打磨，粗糙的痕迹代表光辉的伤，永不磨灭。

【书法作品】

v 作品名称：《沁园春·长沙》

作者：旅游管理学院王子文

指导老师：李彧琦

作品内容：独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。怅寥廓， 问苍茫大地，谁主沉浮？携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠。恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？

v 作品名称：《中华传统美德》

作者：经济管理学院张鹤骞

指导老师：刘娅

作品内容：静以修身俭以养德，勤则不匮敏则有功。

中华民族一家亲，同心共筑中国梦。本次活动为同学们提供了一个展示才华的平台，帮助同学们更加深入地了解中华优秀传统文化和民族文化，为浓厚中华民族一家亲的校园氛围，为进一步增强“五个认同”添砖加瓦！