为深入推进心理健康教育工作，工艺美术学院精心打造 “艺心疗愈” 心理育人品牌，推动服务资源下沉一线，构建起全方位、立体化的心灵守护体系。

这学期我们做了什么？

我们以 “艺心疗愈” 为内核，精准对标大学生常见心理困扰，用学生听得懂、愿意参与的方式，打造了五大主题活动和四项保障机制，让心理服务真正落地生根。

一、活动赋能：五大主题，精准击破成长痛点

我们借用工艺美术专业语言，将心理服务具象化为五个 “创作动作”，让每一场活动都有的放矢。

（一）「调色盘」初启 —— 解锁 “自我内耗”，让情绪有处安放

针对女大学生自我认同与情绪梳理的需求，我们推出 “她力量，心成长” 女性自我探索心理团辅。以 “背包” 为核心隐喻，融合艺术疗愈形式，同学们在空白 “背包卡片” 上绘心情符号、写下烦恼，用专业废料创作 “资源拼图”，在 “给石头一颗糖” 的转化环节中，为负面情绪赋予治愈力量，在创作与分享中完成温暖的自我对话。

（二）「拓印」联结 —— 打破 “人际壁垒”，让温暖双向奔赴

面对跨院学子的社交疏离感，我们开展 “情绪共舞，寻心同行” 跨学院心理 & 资助团辅。通过破冰组队、双人同行游戏快速拉近距离；在 “心声传递站” 中倾诉学业与人际困惑；以同心寻宝大挑战、拼图共创、气球搭建等互动，让不同学院的同学在协作中重建人际联结，在欢声笑语中建立信任、收获共鸣。

（三）「非遗拓染」延伸 —— 走出 “校园边界”，让疗愈触达远方

为缓解高三学子考前焦虑，我们联动社团赴树人高中开展 “非遗润心 匠心暖行” 考前减压活动。将传统手工艺体验与心理疏导场景有机融合，学子们在非遗创作中沉淀心绪、释放压力，工作站人员同步开展一对一情绪倾诉、考前心态调适分享，让非遗文化成为心理护航的温暖载体。

（四）「黏土塑形」表达 —— 融化 “情绪冰山”，让陪伴治愈不安

围绕 5・25 心理健康月主题，我们推出 “以艺绘萌宠，以心换温暖” 手工治愈团辅。同学们以纸盒为基底，搭配黏土、布料、颜料打造专属萌宠形象，将生活压力与焦虑融入指尖创作，在专注纯粹的手工过程中释放负面情绪，在作品分享与同伴鼓励中深化 “我爱我、悦纳自我” 的活动主旨。

（五）「彩绳编织」传承 —— 锚定 “浮躁心绪”，让传统温暖心灵

在端午佳节来临之际，我们发起 “腕上系彩绳，心藏端午安” 端午心理团辅。以欧卡破冰打破陌生隔阂，同学们在彩绳编织中学习专注、在艾草祈愿中写下祝福，把给朋友的心意悄悄藏进挂件里，在互帮互助的温暖氛围中，抚平心底的焦虑，完成一场温柔的心灵陪伴。

本学期共开展 5 场活动，覆盖 200 + 人次，我们用同学们熟悉的专业语言，聊心理、建连接、护成长 —— 每一个数字背后，都是真实的触动与改变。

二、保障护航：四项机制，筑牢心理育人底座

除了面向学生的直接活动，我们同步夯实幕后支撑体系，让心理服务可持续、有后劲。

（一）工作台校准——让组织架构高效运转

每月至少召开 2 次工作例会，全学期累计 8 场工作例会，及时复盘纠偏、动态部署任务，确保工作站运转高效有序。

（二）画笔接力——让朋辈队伍愈加强大

本学期开展多场专题培训，面向心理委员、心理健康宣传大使，围绕岗位职责、心理问题识别、危机干预、活动策划、情绪疏导等核心能力系统赋能，锻造一支 “在身边、靠得住” 的朋辈支持队伍。

（三）公众号推送——让线上科普温暖不断线

在 5・25 心理健康日、考试周、传统节日等关键节点，通过公众号推送定制内容，用共情文字和实用技巧，让每一位学子感受到 “我一直被看见、被理解”。

（四）作品获奖——让育人成果在舞台绽放

工作站积极组织学生参与学校 “五育润心・沐光同行” 心理嘉年华汇演，推送心理情景剧、歌舞等节目，以艺术传递治愈力量，同时在校级平台上检验育人成效。

（五）班会育人：校级心理班会评比参赛实践

响应学校 “五育润心 沐光同行” 心理健康教育工作安排，组织班级参与 2026 年春季学期校级心理班会评比活动。我院多项班会作品入围校级评选，分获三等奖、优秀奖。

三、未来同行：荣誉是里程碑，更是新起点

工艺美术学院心理健康工作站将始终坚守 “以艺润心，以美育人” 的工作理念，继续下沉心理服务至宿舍、班级、社团，陪伴每一位工美学子在专业学习与心灵成长的双重赛道上，稳健前行。

（撰稿：罗茜文、杨兆钰  初审：陈雯雯   复审：李大亮  终审：周雨秸）