为促进教师间的研学交流，推进课堂教学高质量提升，10月28日上午，基础部直属党支部组织教师深入陆静老师的数学课堂开展听评课学习。

本次课主要围绕“第二重要极限”这一重要的概念展开学习。陆静老师教学语言精练，并善于激发学生积极思考和回答问题；她教学思路清晰注重知识连贯性，能做到温故而知新，在学习第二重要极限之前，她通过四条练习题检验了学生对第一重要极限掌握的情况，部分学生由于不够细心总是忘记写极限符号，她能及时指出并纠正，对于易错的共性问题也能耐心提醒，同时，她也不忘及时鼓励表扬做题规范、答题正确的学生。

为了让学生更好地理解第二重要极限，陆老师从函数图像入手，启发学生用数形结合的方法，直观地引导学生们观察、分析、归纳函数的特征，以及用动态的眼光观察函数的变化趋势，从而理解第二重要极限的本质。

做题是检验掌握数学概念的有效方法，陆老师准备了不同类型的例题，从不同的角度和层面一一指导学生进行解题，层层递进、一题多解，师生们在严密的逻辑推理中一问一答，学生在步步诱导中沉浸式地思考答题，课堂气氛时而安静、时而活跃，教学效果好。

语文教研室主任吴佳佳、数学教研室主任游磊和青年数学教师张蕾一起参加听课学习。课后，大家展开评课交流，游老师认为陆老师这节课的最大特点是将基础知识与思政教育有机结合，在课堂教学中坚持知识传授与价值引领相契合。吴老师认为本节课做到了知识目标与能力目标的统一，陆老师注重解题方法的提炼，潜移默化地引导学生养成科学的学习方法，助力学生全面发展。

与此同时，同学们也分享了本节课的学习心得。

李传宗同学说：“认为陆老师能在课堂教学中对同学们的学习情况进行针对性的指导，能联系生活实际培养大家的学习兴趣；她能做到教学民主，课堂中能恰到好处地给予我们帮助和引导。”

周忠佳同学说：“本节课我不仅掌握了第二重要极限，而且学会了换元思想；在解题中学会透过现象看本质，懂得温故知新的重要意义。总之，这节课收获颇丰，感觉自己对高等数学的认识与热情更深入地迈进一步了。”

黄诗雅同学说：“陆老师对例题的讲解使我对公式的运用更加熟练，老师精心设计的教学PPT在课堂教学中起到了重要作用，让我对题目的理解更加清晰，充分激发了我的学习兴趣，老师在课上的提问提高了我的学习专注力，优化了课堂的互动氛围，老师提醒我们每节课要认真做好学习笔记，这样有利于我们课后更好地复习，我会牢记课堂上获得的学习经验，并做到学以致用。”

三人行必有我师焉！基础部直属党支部将牢记全心全意为师生服务的宗旨，继续营造老师们互听互评的研学氛围，促进课堂教学高质量提升；继续关注课堂中师生教与学的互动，关心学生课堂学习的需要与效果。

基础部直属党支部

二〇二二年十月二十八日