11月2日下午，基础部直属党支部开展了听评课活动第一阶段交流研讨会，此次研讨会旨在促进教师的教育观念得以更新、教学方法得以改善、教学水平得以提升，旨在达到互评互学、共同提升的效应。本次活动由基础部直属党支部副书记/副主任陆静主持，基础部全体业务所属教师参加。

首先，本次教研活动围绕第9周与第10周所开设的公开课情况进行自评互评。被听课的老师们从教学设计、教学组织、教学反思等方面娓娓道来；听课老师们从教学内容、学情分析、教学过程、教学方法、师生互动、教学效果等方面对所听之课进行全面评价，彼此进行着面对面的交流探讨。评课老师既肯定了授课老师的闪光点，又诚恳地指出课堂教学中存在的问题及改进策略，通过交流研讨，老师们经历着激烈的思维碰撞，他们对教学的情感也产生了深刻的共鸣，研讨现场达到了互鉴互学共成长的效果。

接着，基础部直属党支部宣传委员/语文教研室主任吴佳佳老师带领大家一起学习了《卓越教师教学能力标准》，该标准秉持了三个理念，即落实立德树人，发展核心素养；以学习为中心，创新教学方式；开展教学研究，持续改进教学。为此，标准从学习设计、教学实施、评价与改进三大教学场景出发，定义了14个教学能力维度，每一项能力维度又定义了若干观测点，明确描述了培养核心素养的教师在每个能力维度上需要做到什么。通过学习，引导老师们思考新时代卓越教师的内涵是什么，怎么才能成为新时代的卓越教师？本次教研活动就吻合了三大理念之三：开展教学研究，持续改进教学。

最后，副书记/副主任陆静作总结，她指出，课堂是教学的生命线。互相听课、评课应形成惯例，每一次听评课都会让教者有所得，听者有所悟，学者有所学。老师们只有做到日复一日地学习与实践，才能使自己成为“源头活水”。

基础部直属党支部

二〇二二年十一月二日