025年11月13日下午，学生工作处心理健康教育中心举行了大学生心理健康教育教研室特色教研活动。本次教研室活动特邀五台山医院王震宇院长开展心理讲座，心理健康教师团队分享真实案例，通过跨界研讨深化心理育人实效。

  权威讲座

为提升教师专业素养与教学实效，近日，心理中心开展了主题鲜明、内容充实的教研活动，特邀五台山医院王院长开展心理讲座。“每一次教研，都是向学生心灵深处再走近一步。”每一次教研都在解码青春心灵密码——王院长带我们倾听焦虑背后的神经机制，用临床智慧点亮迷惘心灵的灯塔。王院长针对大学生心理问题的前置干预与医校协同路径探索的话题进行专业上的见解分享。

案例共享

此次特色教研活动的教师案例分享环节由邰苡嘉老师主持，教研室全体老师以及其他教研室的老师一起参与研讨。在这次分享环节中，心理老师们讨论近期大学生心理健康相关的问题，从老师的角度直击大学生心理问题的痛点，引席间阵阵叹息与笔尖疾走。老师们分享的案例中反映出大学生自我认同、人际边界与情绪调节的普遍困境，兼具共情与专业深度。进行案例分享的四位心理健康教育老师分别是王九杰、王琦、周亚楠、武心怡，他们从不同的角度分享自己对于大学生心理健康的思考。

 ——王九杰  教育视角下的大学生心理健康守护

——王琦  课堂异常微笑背后的人际关系适应困境

——周亚楠  课堂嵌入、团体辅导等活动分享

——武心怡  心理问题在课堂中的体现以及教育前置干预

跨界研讨

此次特色教研活动围绕校医协同心理问题开展深度交流，从个体、学校、医院多维度俯瞰，我们透视大学生心理症候群的时代脉络，在研讨会激荡出分层干预、支持系统与政策协同的立体解决方案，力图让每一次求助都被体系温柔接住。

圆桌讨论

周亚楠老师分享一个真实案例，大家就此案例进行深入讨论。研讨会让心理教育团队的老师们同王院长进行更加专业的心理探讨，对解决大学生相关心理问题有了新的突破。

活动意义

➤ 融合专业资源：医疗+教育双视角破解心理教育难点

将以“医教协同”为核心机制，打破医院与学校长期存在的“信息孤岛”与“服务断层”。精神科医生、心理治疗师、学校心理教师、班主任、学科教师共同组建“学生心理支持联盟”。

➤ 升级干预策略：通过真实案例优化校园心理支持方案

将过去心理案例进行逆向拆解，分析其中的共同点和差异性，寻求新的突破点。

➤ 推动长效协作：为跨领域心理育人合作建立新范式

让“医疗‐教育”跨界合作从亮点工程走向制度常态，为大学生心理健康治理体系贡献“新范式”。