高校学生班级班会一般包括主题班会、事务班会、临时班会、例会等种类，而主题班会在其中是最具有思想性、教育性、组织性、计划性和目的性的班会类别。高校学生班级的管理中，主题班会是一重要手段，更是学生工作人员开展大学生思想政治教育的主要阵地。组织开展好主题班会，对提升学生思想政治素质、提高学生综合能力、增强班级凝聚力、加强校生之间联系、推进思想政治教育工作水平等，具有举足轻重的作用。

一、主题班会的重要意义

（一）主题班会有助于把握思想政治教育方向，推进高校大学生思想政治教育水平。

主题班会一般多由班主任主持，但是也有一部分主题班会是由学生干部或者班级导师等组织召开。辅导员是开展大学生思想政治教育的骨干力量，是高校学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者和指导者。辅导员的政治理论水平相对较高，思想政治素质相对过硬，因此，由辅导员组织召开主题班会有助于把握好政治方向，并能用个人的魅力、思想以及感召力影响、感染学生的思想灵魂，不断提升大学生的思想政治修养，对加快推进高校大学生思想政治教育引向深入有着不可或缺的作用。

（二）主题班会有助于加强班级建设，增强班级的凝聚力和向心力。

在组织召开主题班会时，一般会就某一主题，组织全班同学展开讨论，以期深化学生对该主题的认识。全班同学在讨论中增进了解，消除误解，加深友谊，进而融洽班级氛围；同时，讨论中，同学们畅所欲言，各抒己见，建言献策，最终将会达成对该主题的共识或某一班级建设工作的最佳方案。因此，组织主题班会的过程，就是加强班级建设、增强班级凝聚力和向心力的过程。

（三）主题班会有助于加强学生干部和学生的素质能力培养。

主题班会的组织过程中，学生干部的领导管理、组织策划、沟通协调、语言表达等综合能力必然得到充分的锻炼和提高；同时，班主任在组织、主持召开主题班会时，运用的政治理论、思维角度、逻辑方式、语言措辞等对于学生干部和普通学生均有一定的渗透和影响；全体同学在发表言论、表达思想的同时，也会净化心灵、升华思想和境界，锻炼语言组织和表达能力、心理素质、反应能力等。所以，主题班会有助于加强学生的素质能力培养。

二、 提升辅导员主题班会组织能力的策略

（一）加强主题班会专项指导和集体备课培训。

对辅导员的主题班会组织能力进行专项培训，加强指导。培训应按照集体培训和个体指导相结合、总体规划和具体策划相结合的原则进行。针对旅游管理学院辅导员总体状况，可对主题班会的指导思想、基本组织形式、设计方法、组织程序、过程掌控等进行普遍指导；针对各专业各年级各班级各阶段的相关实际，根据辅导员的专业背景和实际能力，对其进行主题班会的总体规划、阶段计划、具体策划、班会设计的内涵和外延等方面进行具体的细节性指导，培养辅导员的主题班会基本组织能力。

（二）实施辅导员试讲制度为确保辅导员能够胜任本职工作。

具体说来，是指辅导员上岗前要模拟组织一次主题班会，由三名或三名以上学生工作水平高、学生工作经验丰富的教师组成听会小组进行听会，并做好听会记录。试讲后，就试讲人员的仪表仪态、语言表达能力、主题班会设计思路等进行讨论、评价，培养辅导员的主题班会基本主持能力。

（三）实施主题班会评比观摩制度。

1.优秀主题班会观摩制度。每学期选定一个主题，或划定一个范围，要求旅游管理学院辅导员、班主任围绕指定主题或范围对主题班会进行设计、策划，做出方案，全程录制主题班会视频，最后提交主题班会相关记录资料，学院组成评委组对各班级举办主题班会的情况进行评比，并将评比结果予以公布，按照比例设置一、二、三等奖项。指定安排观摩一次或几次评选出的优秀主题班会，为全院辅导员、班主任提供学习参考的机会，在旅游管理学院班主任中营造“比、学、赶、帮、超”的浓厚氛围。

2.实施主题班会集体备课制度

主题班会对于辅导员来讲，其实就是一堂课，准备过程就是备课过程。而集体备课有利于发挥集体的智慧，取长补短，资源共享，有助于辅导员更深刻地领会主题班会的指导思想、教育目标，更科学地设计班会环节，更灵活地实施班会形式和程序，更有效地解决班会中遇到的疑难问题。旅游管理学院辅导员实施主题班会集体备课制度，由旅游管理学院党总支副书记顾瑛担任组长负责组织。集体备课要定时、定主讲人，每个学期至少组织一次。集体备课前，小组成员均要认真钻研班会主题和内容，查阅参考相关文献，为讨论研究做好准备。集体备课内容包括主题班会组织形式、教育内容、教育目标、参与学生、组织程序等。集体备课要有计划、有措施、有记录、有效果，以此提升辅导员的主题班会组织能力。

3.将主题班会纳入辅导员工作考核范围

将辅导员的主题班会组织情况作为考核的重要指标，为发挥辅导员的主观能动性创造客观环境，确保主题班会的教育成效，从而提高大学生思想政治教育工作成效。

三、落实主题班会检查制度

任何工作中的检查监督都是重要环节，否则，工作力度、细节和成效很有可能与预期目标有一定差距。

每周周一由旅游管理学院党总支副书记顾瑛本周班会主题，由辅导员集体备课小组确定主题班会组织形式、教育内容、教育目标、参与学生、组织程序等。

每周周二在班主任群通知本周主题，并要求填写各班本周班会开设时间、地点。

各辅导员根据班主任填写的班会信息，去检查所负责班级的班会开展情况，并做详细记录。最后根据附件一《主题班会考核评比制度》，每月评选出主题班会一、二、三等奖。

每周周五前要求各班上交班会课材料，包括班会课照片、班会课教案以及检查各班《江苏旅游职业学院主题班会课记录本》填写情况。

旅游管理学院

二〇二一年五月二十日

附件：

为了促进我院团支部班团活动更好的开展，丰富同学们的文化生活，落实对各团支部检查项目的细量化、评比化，保证班会顺利的开展，现制定了主题班会考核评比制度。

一、考核评比要求

1. 每周开展一个相关主题的主题班会。

2. 每月开展主题班会活动之前各系各班必须填写开展班会课时间地点。（占评比比率为10%）

3. 班会主题过后各系各班班长或团支书交上《江苏旅游职业学院主题班会课记录本》。（占评比比率10%）

4. 主题班会的现场评比要求（占评比比率20%）

（1）各班同学有没有互动；

（2）各班开展活动是否有组织有纪律性；

（3）各班团支书有没有现场指导活动。

5. 其他情况的检查（占评比比率 40%）

（1）卫生：在周日的检查过程当中各班教室卫生情况；

（2）纪律：活动期间不能吵闹，玩手机，吃东西，随意走动等现象；

（3）到勤率：各班到课率、迟到率的各项情况进行检查。

6. 每月各班班长或团支书需上交一份月总结。（占评比比率10%）

二、考核评比细则

1. 检查项目量化（扣分制）

（1）活动开展前未交策划书的班级扣2分，活动开展后未交总结的班级扣2分；

（2）周日未现场开展活动的班级扣 6 分；

（3）班级纪律：发现玩手机，吃东西，睡觉者每人次扣0.5分，随意走动者扣1-2 分；

（4）活动无组织，无互动扣3-5 分。

（5）班上迟到率及到课率以百分比进行核算，班上旷课每人次扣2分；

（6）在活动检查期间，教室地面及其他可见范围内发现垃圾扣3-4 分；

（7）各班班长或团支书未交月总结扣3分。

2. 检查项目量化 ( 奖分制 )

（1）在各班团支书交上的策划书及活动总结中突出主题，具有创新思维对比其他班级有其突出者加 1-3 分；

（2）现场开展活动时同学积极参与其中的班级加 1-3 分；

（3）每周检查时各评选出五个优秀班，被评选班级可加1-3 分；

（4） 一月未出现迟到早退， 纪律卫生甚好的班级可加 2-3 分（必须在表格备注项目注明）。

三、检查方式

由院辅导员对各班进行全程检查，派一名学生干部跟随进行陪同检查。

四、其他情况

若班级有特殊情况（如班级不上课，实训等）应提前上报。

（附：评比项目分值计算方式）

1、到课率：

总分为20分，班会课得分值等于实到人数除以应到人数乘以百分百再乘以20 分。即：得分=实到/ 应到× 100%×20 分（实到人数应把执勤干部算回团支部）例：193旅管1 班应到人数为70 人，实到人数 47 人，有 2 名院（系）干部在岗位执勤，则193旅管1 班班会课的到课率的得分为：（47 2）/70 ×100%×20=14分。

2、纪律：

发现玩手机，吃东西，睡觉者每人次扣0.5 分，随意走动者扣1-2 分。

3、材料上交：

材料上交的得分算法与到课率算法一样。即用以上交材料份数除以本月班级应上交的材料份数乘以百分百再乘以材料上交的分值。例：5 月份各班级的上交材料加起来共40 份而193旅管1 班共上交32 份即193旅管1 班材料上交情况得分等于32/40×100%×10=8 分。