2025年6月24日上午，我校第二届学术委员会第二次会议在学校五楼会议室顺利举行。此次会议围绕2025级专业人才培养方案审议工作展开，为学校教育教学改革与人才培养质量提升注入新动力。校长、学术委员会主任林刚主持会议，全体在校委员全部与会，共商人才培养大计。

首先，教务处负责人就2025级专业人才培养方案制订情况进行了全方位介绍。从政策依据的精准把握、具体要求的严格落实，到整个制订过程的严谨推进，再到方案中的改革亮点以及专业建设指导委员会的严格论证，均进行了细致阐述，让委员们对方案有了宏观且清晰的认识。

随后，二级院部主要负责人详细汇报了人才培养方案前期工作。他们回顾了调研、研讨、论证等关键环节，深入讲解了培养方案的制定思路、明确的培养目标、对学生能力要求的精准定位、精心规划的课程体系、科学合理的公共课程设置、精准的学时安排以及注重实践的实习实训安排等内容，使委员们对方案细节有了深入了解。

分组讨论环节气氛热烈，学术委员会委员们围绕具体方案各抒己见。针对人才培养方案中存在的共性和个别问题，委员们积极建言献策，提出了诸多具有建设性的修改意见和建议。

党委委员、副校长周丽在发言中强调，各二级院部要紧跟时代步伐，深入学习国家标准，密切关注产教融合趋势，深度融合地方特色，突出学校办学特点，建立动态调整机制，持续优化人才培养方案，以适应不断变化的社会需求，为社会输送更符合时代要求的人才。

党委副书记黄兴海指出，学生是学校各项工作的核心。各二级院部在制定人才培养方案时，必须充分调研学生意见，尤其是毕业生意见。考虑到不同生源类型学生学习基础的差异，应分类制定人才培养方案，做到因材施教，确保人才培养的针对性和有效性，让每一位学生都能在个性化培养中成长成才。

党委委员、副校长苏爱国从四个方面提出具体建议：一是强化顶层设计，将教学改革理念贯穿人才培养方案制订全过程，确保方案具有前瞻性和引领性；二是深入开展学生调研，切实落实学生期望，让学生成为人才培养方案的参与者和受益者；三是优化课程设计，充分体现OBE（成果导向教育）理念，以学生的学习成果为导向构建课程体系；四是深化产教融合，确保校企合作落到实处，通过校企合作实现资源共享、优势互补，提升人才培养质量。

会议最后，党委委员、校长，学术委员会主任林刚作总结发言。他强调，人才培养方案是推动人才培养和教育教学改革的重要载体，必须克服惰性和惯性思维，敢于革新突破。同时，他提出四点要求：一是全体成员要进一步深化学习领会，切实提高思想认识，充分认识到人才培养方案的重要性；二是要进一步加强审核把关，从细节入手，全面提高人才培养方案质量；三是要进一步加强统筹协调，优化工作流程，着力提升人才培养方案制定工作的效率和质量；四是要进一步强化考核评价，加大教研室主任考核力度，确保人才培养方案的有效实施。

经过充分讨论与审议，会议顺利完成对33个专业57项专业人才培养方案的审议工作。经表决，57项人才培养方案均以全票通过，这标志着学校在人才培养方面取得了重要阶段性成果。

此次会议的召开，为我校2025级专业人才培养方案的完善和实施奠定了坚实基础，对推动学校教育教学改革和人才培养质量提升具有深远意义。学校将以此次会议为契机，不断优化人才培养方案，为社会培养更多高技能人才。