9月20日，旅游管理学院研学旅行教研室组织2026级研学旅行管理与服务、导游专业及教研室全体师生，开展“行走文博扬城，研创运河风雅”——“研学趣扬州”师生公益文博游特色教研活动。活动联动扬州城市推广中心“研学趣扬州”公益文博品牌，深度挖掘扬州大运河文化、文博非遗与历史古迹核心资源，对标国家职业标准打造实景教研课堂，以公益研学践行立德树人根本任务，在沉浸式实践中为文旅专业人才培养厚植文化根基、锤炼专业本领。

作为大运河原点城市，扬州坐拥丰富的运河文脉与文博遗存，是文旅专业人才成长的“天然课堂”。本次活动紧扣职业教育“岗课赛证”融合育人要求，对标《研学旅游指导师国家职业标准》与导游岗位服务规范，打破传统课堂边界，将教研场景搬进文博场馆、历史遗址与生态景区，通过“双线并行、实景教学、研践同步”的模式，实现思政育人、专业成长、教研提升与素养培育多维目标协同推进，既助力教师打磨实景实训课程，也帮助新生建立本土文旅资源认知、夯实职业入门能力。

活动设置两条特色文博研学线路，师生分批次开展沉浸式实地教研。在“运河三湾·‘运’气满满”线路中，师生走进隋炀帝墓遗址公园、大运河申遗展示馆与三湾湿地公园，围绕大运河申遗价值内涵、运河生态文旅开发、遗址文博讲解逻辑、景区研学活动组织等维度展开调研，系统挖掘运河文化研学课程开发的鲜活素材；在“阁藏风雅·琴韵扬城”线路中，师生探访文汇阁、御马头、天宁寺与史公祠，深度梳理扬州古城历史文脉、藏书文化、水工智慧与忠义人文资源，实地学习古迹实景讲解技巧、人文故事挖掘方法与古风研学活动策划思路。

实践过程中，学生以研学小队为单位，分别承担记录、影像采集、素材整理、成果汇报等岗位职责，全程观摩文博场馆讲解服务、景区研学接待与文旅运营实景，重点记录可转化为导游讲解、研学课程的核心资源点；研学旅行教研室全体教师同步开展现场教研指导，结合实景场景拆解专业知识点，引导学生思考本土文旅资源的产品化转化路径，真正实现 “做中学、研中教” 的工学结合育人效果。

此次公益文博教研活动实现了教研与育人的双向提质。在思政育人层面，师生深耕大运河文化与扬州本土历史文脉，在实地触摸文化遗产中厚植文化自信，强化爱国主义情怀与文旅服务初心，进一步树立讲好扬州故事、传播运河文化的职业使命。在专业能力层面，学生通过实景历练，初步掌握了文旅资源转化为研学课程、导游讲解的实操方法，锤炼了现场观察、团队协作与文案整理的职业素养。在教研建设层面，教研室挖掘本土文博研学优质素材，进一步丰富专业课程案例库，为优化实训教学内容、提升教师实景教学与课程研发能力提供了坚实支撑。

下一步，旅游管理学院将持续锚定大运河文化带建设战略机遇，立足扬州本土文旅资源禀赋，不断创新实践教学模式，把更多文博资源、文旅场景转化为育人课堂，着力培养更多高素质技术技能文旅人才，为地方文旅高质量发展与大运河文化传承传播贡献职教力量。