天下玉，扬州工。扬州琢玉工艺源远流长，为了让这一古老艺术得以延续并焕发出新的活力，江苏旅游职业学院工艺美术学院开设了专门的非遗玉雕专业，宝玉石鉴定与加工专业教师张骏于2007年从事玉雕教学以来，和同事们已为扬州玉雕事业输送近千名玉雕专业人才，为玉雕的传承与发展作出了积极贡献。

学习永无止境 理论与实践相结合

“我小时候生活在农村，没有太好的物质条件，玩具多数都是自己做，就免不了切、划、刻相关的制作步骤，初中时就地取材，常常用缝衣针在粉笔上尝试着雕刻出多层宝塔、帆船一类的造型。”张骏回忆道，考入扬州大学艺术学院后，他开始系统学习美术专业理论与艺术创作实践。

得益于大学专业学习，让张骏对雕刻艺术的技能打下了坚实的基础。2006年8月，扬州玉器学校与江苏旅游职业学院前身原江苏省扬州商务高等职业学校联合办学，组建工艺美术系，开设了专门的非遗玉雕专业。源于对雕刻的热爱，张骏有幸在2007年成为宝玉石鉴定与加工专业的专业教师。

后因工作需要，张骏被学院派驻到合作单位扬州玉器厂的玉器学校，负责管理三十多名实习学生。“大学期间，我奠定了美术基础，但空有艺术理论不行，还要有实践。”张骏说，在玉器学校期间，他经常接触并聆听大师们的创作心得，开启玉雕学习的道路。“一年多的时间里，我一边负责管理实习生的教育工作，一边学习玉雕的相关技术性专业技能，包括造型设计、制作、打磨和抛光等。”

学习永无止境。从事教学期间，张骏一直在不断摸索学习。但他并不满足于此，2021年，他拜师中国工艺美术大师薛春梅，只为他的玉雕学习和教学能更进一步。

以学校为平台 培养近千玉雕人才

玉不琢，不成器。2007年，成为宝玉石鉴定与加工专业的专业课教师后，张骏便开始教学生理论、设计、美学等方面的内容。经过数年理论和实践结合的摸索，他开始尝试以自己的理解去教授学生玉雕实践课程，力争将原本手口相授的师徒传授技艺模式，变成了有迹可循的院校课堂教学体系。

采访中，张骏向记者分享了几位优秀学生的作品。“印象比较深刻的有玉雕班的李煜，这小孩非常有灵气，毕业后前往苏州学习‘海派’玉雕技法，学成后来到扬州玉器厂工作。他比较内向，平时闲下来就喜欢研究动物的绘画，他最擅长的是雕刻金蟾。”张骏说，值得一提的是，玉雕班的郭超更是被评为扬州市非物质文化遗产代表性项目（扬州玉雕）代表性传承人。“十多年前，我在研究电脑机雕时，甚至有的学生兴趣比我浓厚，毕业后就将此类技术应用到水晶生产上，比如学生郑继申，单是他做的水晶小挂件的日产量就超过500枚。正因为有了他们的拼搏，才得以让我现今的工作方向转向宝玉石鉴定以及玉石的知识普及上。”

在张骏的影响和带领下，他的学生们逐步走出校园、走出扬州，向大家展示扬州玉雕的魅力，弘扬扬州玉雕艺术。“如今，玉雕教学进入第十九个年头，我和同事们以学校为平台，已为扬州玉雕事业输送近千名玉石方向的毕业生。”张骏满脸自豪地说，玉雕作为中华民族传统文化的瑰宝，若要在现代社会中持续焕发光彩，培养新一代的玉雕人才至关重要。

随着非遗玉雕课程的不断完善，张骏与同事们将致力于培养大量热爱玉雕艺术、掌握传统技艺的专业人才，并将玉雕的设计制作与珠宝玉石的鉴定融合在一起。“我们有理由相信，他们将用手中的刻刀创作出更多富有创意与文化内涵的玉雕作品，让这一古老的非遗技艺在现代社会中实现可持续发展。”张骏说。

写书分享心得 呈现扬派玉雕魅力

十八年来，张骏对玉器的学习和教学有了一点经验和思考，发表了若干篇论文后，又写了一本书《玉雕技法简述》。

记者看到，《玉雕技法简述》详细记录了扬派玉雕的技法流程，从选料、设计到雕刻、打磨，每一个环节都凝聚了玉雕艺人的心血和智慧。书中不仅包含了大量精美的图片，还详尽地介绍了玉雕制作的各个步骤，同时辅以视频资料，以期为读者提供丰富的知识资源和创作灵感。

这本书，张骏从起笔到出稿，获得了很多人的帮助。“中国工艺美术大师薛春梅、江苏省工艺美术大师时庆梅、江苏省工艺美术大师张锦飞提供了很多一手资料。有学生听闻我在写书，更是特意手绘‘玉作图’供我参考。”张骏说。

“目前这本书已经正式出版，读者可以全面了解扬派玉雕的制作流程，感受这门艺术的独特魅力。”张骏说，扬派玉雕以其细腻的工艺和深邃的内涵，在中国玉雕艺术中占据了重要的地位。

新闻链接：http://www.yzrb.com/yzrb2/pc/layout/202511/05/node_A03.html