2026年5月19日是第16个“中国旅游日”，江苏省分会场主题为“乐享品质旅游，共赴水韵江苏”。在扬州，江苏旅游职业学院没有选择传统的纪念活动形式，而是把旅游管理专业的学生直接送进景区、推向游客、拉上短视频平台。这场“校园+景区”的联动，不仅让“中国旅游日”成为一堂产教融合实战课，更折射出旅游职业教育如何主动对接行业“四新”——新业态、新技术、新模式、新场景，把人才培养嵌入文旅产业升级的最前沿。

新场景：从教室到景区，让真实环境成为育人现场

“您好，前面右转就是四季假山，这个角度拍人像最好看。”在扬州个园景区入口处，身穿红马甲的江苏旅游职业学院学生志愿者正在为一位老年游客提供路线指引和拍照服务。这是该校旅游管理学院与“微笑扬州”志愿服务队共建的“暖心服务点”，学生骨干轮值上岗，提供免费热水、应急药品、景点深度讲解、美食推荐等服务，甚至运用摄影构图技巧帮游客拍“最美合影”。据校方统计，共有50名学生志愿者累计服务超千人次，同时引导游客签署“文明旅游我承诺”电子签名。把课堂搬到景区，让学生在真实的服务场景中锻炼沟通能力与职业素养——这正是“新场景”育人的典型实践。

新技术：数字运营进景区，在实战中掌握文旅新媒体技能

5月19日上午，24级旅游管理专业全体学生在个园启动“数字赋能·个园新语”实训周。校企双导师现场发布实景任务卡，带领学生深挖四季假山与盐商文化脉络，研习抖音、小红书、视频号的流量规律与算法逻辑。学生针对青年打卡客群、亲子家庭、文化爱好者等细分市场，开展真实场景下的客群分析与内容策划。该校旅游管理专业学生乔晓雪说：“以前在教室讲运营觉得抽象，现在站在景区里拍素材、写文案，作业就是作品。”在数字文旅时代，AI推荐、短视频算法、直播带货等“新技术”正在重塑旅游营销方式，学校通过“课堂即景区、作业即作品”的实战模式，让学生提前掌握行业急需的新技术应用能力。

新业态：学生化身“文旅代言人”，创意内容激活城市品牌

除了线下服务与实训，学院还发起了“我为扬州文旅代言”短视频征集和“一句话唱响扬州，一个词点亮旅院”口号征集活动。鼓励学生围绕园林、美食、运河、非遗等元素创作短视频，在抖音、B站等平台集中发布。优秀作品纳入扬州文旅官方宣传资源库，利用口号制作成横幅在校园及合作景区悬挂。“这不仅是比赛，更是让学生从‘学习者’变成‘传播者’。”该校旅游管理学院院长程言表示，Z世代学生本身就是社交媒体的活跃用户，把他们的创意流量引导到城市文旅推广上，正契合了当下“网红城市”“种草经济”等文旅新业态对人才的需求——未来的文旅人不仅要会服务，还要会内容生产、会品牌传播。

新模式：以赛促练、产教协同，锻造“即插即用”复合型人才

近期，旅游管理学院还在校内举行了“以赛促练·匠心筑梦”导游技能展示活动。备赛省赛、行业赛的种子选手围绕自选景点讲解、即兴导游词创作、英文导游、才艺运用等环节进行模拟演练。从景区实景教学到校内技能比武，学校构建了“校景联动、赛教融合”的育人新模式。这种模式打破了过去“黑板上讲旅游、教室里学导游”的封闭教学，通过产教联合体、双导师制、真实任务驱动，让学生在多元场景中提升解决复杂问题的能力，成为行业所需的复合型人才。

当职业教育主动走出围墙，把课堂设在景区、把服务连上游客、把作业投向真实流量平台，学生收获的不仅是技能，更是对行业的真实认知；城市收获的也不仅是几天的志愿服务，而是一批未来能直接上手的“准文旅人”。在“品质旅游”与“数字文旅”双轮驱动的今天，江苏旅游职业学院用这场接地气、有实战意义的“中国旅游日”活动，回答了旅游职业教育如何融入“四新”的时代命题。

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